Trong khuôn khổ chương trình Tập huấn “Nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động, dịch vụ thư viện cho thanh thiếu nhi” khu vực miền Nam do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch tổ chức tại Thành phố Hồ Chí Minh, trong các ngày 13-15/5/2026, các học viên đã tham gia nhiều chuyên đề chuyên sâu với nội dung thiết thực, bám sát yêu cầu đổi mới hoạt động thư viện phục vụ thanh thiếu nhi trong giai đoạn hiện nay.
Toàn cảnh Lớp Tập huấn
Các chuyên đề tập trung vào phương pháp tiếp cận, phát triển kỹ năng đọc cho thanh thiếu nhi; thiết kế và tổ chức các hoạt động đọc sách gắn với giáo dục trải nghiệm; xây dựng mô hình câu lạc bộ khuyến đọc; tổ chức không gian đọc sáng tạo, thân thiện và phù hợp với nhu cầu tiếp cận thông tin của thế hệ trẻ.
Phần trình bày chuyên đề của Giảng viên Nguyễn Thị Như Trang – Thư viện KHTH TP. Hồ Chí Minh
Tại lớp tập huấn, học viên được trao đổi nhiều nội dung liên quan đến việc tạo hứng thú đọc cho thanh thiếu nhi, rèn luyện kỹ năng đọc, kỹ năng xử lý thông tin và tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và thư viện trong phát triển văn hóa đọc. Các chuyên đề nhấn mạnh vai trò của người làm công tác thư viện trong việc định hướng, hỗ trợ thanh thiếu nhi lựa chọn sách phù hợp, tiếp cận tri thức đúng cách và hình thành thói quen đọc tích cực.
Thực hành tại Lớp Tập huấn
Bên cạnh việc cung cấp kiến thức lý thuyết, chương trình cũng đưa ra nhiều gợi ý thực tiễn trong tổ chức hoạt động thư viện dành cho thanh thiếu nhi như: mô hình câu lạc bộ đọc sách, câu lạc bộ giới thiệu sách, câu lạc bộ đọc sách tiếng Anh; tổ chức hoạt động đọc sách kết hợp trò chơi, trải nghiệm kỹ năng, tham quan thực tế và các không gian đọc sách chuyên đề gắn với địa phương.
Phần trình bày Chuyên đề của Giảng viên Trần Thị Phương Lan – Thư viện Quốc gia Việt Nam
Một số nội dung được học viên đặc biệt quan tâm là việc đổi mới hình thức giới thiệu sách, phương pháp review sách dành cho thanh thiếu nhi cũng như cách xây dựng các hoạt động tương tác nhằm tăng khả năng tiếp nhận và ghi nhớ kiến thức cho bạn đọc nhỏ tuổi. Theo các giảng viên, hoạt động thư viện dành cho thanh thiếu nhi hiện nay không chỉ dừng ở việc cung cấp sách, mà cần hướng tới xây dựng môi trường học tập, trải nghiệm và sáng tạo, giúp các em phát triển kỹ năng, tư duy và khả năng giao tiếp.
Thực hành tại Lớp Tập huấn
Trong quá trình học tập, học viên cũng được tiếp cận nhiều mô hình thư viện tiêu biểu trong và ngoài nước thông qua các ví dụ thực tiễn về tổ chức hoạt động khuyến đọc, kể chuyện sáng tạo, hoạt động STEAM, không gian tương tác và các chương trình trải nghiệm dành cho thiếu nhi tại thư viện của Hàn Quốc, Singapore, Nga, Hoa Kỳ và một số quốc gia trong khu vực. Qua đó, học viên có thêm góc nhìn thực tế, kinh nghiệm tham khảo để vận dụng phù hợp với điều kiện tại địa phương.
Thực hành tại Lớp Tập huấn
Không khí lớp học diễn ra sôi nổi với nhiều trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giữa các học viên đến từ thư viện công cộng, thư viện trường học và các cơ quan, đơn vị cơ sở trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Nhiều ý kiến cho rằng các chuyên đề không chỉ cung cấp thêm kiến thức nghiệp vụ mà còn gợi mở nhiều cách làm mới trong tổ chức hoạt động thư viện phục vụ thanh thiếu nhi theo hướng gần gũi, hấp dẫn và phù hợp với xu hướng phát triển hiện nay.
Thực hành tại Lớp tập huấn
Thông qua chương trình tập huấn, đội ngũ người làm thư viện có thêm điều kiện cập nhật kiến thức chuyên môn, nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động và phát triển các sản phẩm, dịch vụ thư viện dành cho thanh thiếu nhi, góp phần thúc đẩy văn hóa đọc và xây dựng môi trường học tập thân thiện cho thế hệ trẻ.
Chụp ảnh lưu niệm tại Lớp Tập huấn
Một số hình ảnh tại Lớp Tập huấn “Nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động, dịch vụ thư viện cho thanh thiếu nhi”:
Tin và Ảnh: PN